UNIDAD DIDÁCTICA
DESCRIPCIÓN:
LOS NÚMEROS PARA PRIMERO DE PRIMARIA
-JUSTIFICACIÓN DE ELECCIÓN:
El tema de los números es primordial en un niño que cursa primero de primaria, pues le facilita la comunicación escrita y oral y la comprensión de su contexto, ya que reconoce cada una de los números mejorando su léxico y habilidad matemática en todos los  campos .
CONTEXTUALIZACIÓN:
En esta etapa el niño comienza un ciclo  de aprendizaje de memorización, comunicación y curiosidad en temas relacionados con su entorno; entonces para esto es útil enseñarle los números; los cuales le ayudan a un reconocimiento mas acertado y específico  de su espacio. ademas le facilitan al educando  mejorar esta adquisición de conocimientos y desarrollar adecuadamente el pensamiento cognitivo).
RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS:
los números son  esenciales en básica  primaria y mas si lo  aprendemos en los dos idiomas, pues es necesario el trabajarlo a la par, tanto en  inglés como en español, ya que desarrollara en él un vocabulario amplio  y con fluidez. ademas las matemáticas se relacionan con todas las materias escolares.
OBJETIVO:
Brindar al niño un aprendizaje de los números, según la habilidad de memorización de los niños, ya que la adquisición de este, llega a mejorar la comunicación con quienes lo rodean  y además es importante que el interiorice a fondo  cada uno de los  números  y sus componentes, relacionando el número y la cantidad de elementos que le corresponden.
ESPECÍFICOS
-Lograr que los estudiantes aprendan a identificar y escribir los números con ayuda de las estrategias didácticas que brindará el maestro.
-Desarrollar actividades didácticas que demuestren el aprendizaje de los niños en la rama de la lógica, su escritura e implementación en el mundo real,  por medio de herramientas pedagógicas.
-Fomentar en el niño la asociación de las cosas del entorno con los números , para así facilitar su comprensión.

DESCRIPCIÓN
Los números de 1  al 10 (escritura y cantidad de objetos)
Los números en ingles le permiten al niño  obtener una mayor extensión en su vocabulario, que reconozca y asimile los términos en español e ingles con los símbolos de los números.

COMPETENCIAS BÁSICAS

Buena pronunciación
Correcta ortografía
Relación de los números con su contexto.
Comparación ( escrita y verbal) de los números en ingles y español.

CONTENIDOS
*Reconocimiento de los números.
*pronunciación de los números ( español e ingles).
*escritura de los números.
*cantidad de elementos que componen a cada número.

ACTIVIDADES
*muestra de las imágenes de los números del uno al diez (pronunciación de los números en ingles y español).
*se realizará la escritura de los números primero de una manera didáctica (en plastilina) y después se comenzará con el lápiz.
*se realizará un espacio de repaso de los números vistos en el vídeo (lectura , escritura y pronunciación).
.
 TIEMPO
el vídeo durará aprox. 5 minutos.

ROL DEL DOCENTE
* Es el facilitador en el aprendizaje del alumno.
*Usa la técnica de la pregunta a partir de la información previa que posee el alumno.
*Asume el papel de tutor o guía.
*Planea y diseña las experiencias de aprendizaje.
*Es una motivación y apoyo para los estudiantes.
*Evalúa el trabajo realizado al finalizar un proceso.
*Crea espacios en los que los estudiantes intercambian ideas, sobre consultas, trabajos, para llegar a unas conclusiones como grupo.
*Retroalimennta y resuelve dudas de sus estudiantes.

ROL DEL ALUMNO
*Es responsable de su propio aprendizaje.
*Realiza con responsabilidad, los trabajos asignados por el docente.
*Evalúa su aprendizaje durante todo el proceso.
*Hace un análisis de sus puntos de vista y los de sus compañeros para llegar a conclusiones grupales.
*Es capaz de trabajar tanto de forma individual como en equipo.
*Verifica su aprendizaje al presentar exámenes.
*Posee motivación en la realización de cada uno de sus trabajos.

LIDA ANGELICA GONZALEZ CRUZ

II-SEMESTRE

PROGRAMA  DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

NORMAL SUPERIOR DE PASCA